中國書法 - 文化澱積
書法導師 方柏和
越戰期間，美國派出著名的諧星卜合，為在越作戰的美軍勞軍演出，唱唱歌，跳跳爵士舞，歡樂的情形可以想象。在越南邊界的另一面，中國也搞了個勞軍活動。出乎意料，主角竟是一位書法家李鐸（Li
Duo ），他當時是北京軍事歷史博物館的研究員，年青時做過砌磚瓦學徒。
書法是他工餘刻苦學習所成。他的勞軍活動，包括派送了一百本他教寫字的書及二百本他的書法範本。他當場為戰士們寫了超過二百幅書法題字，讓各人離去時皆大歡喜（註：人民日報海外版，
1988年10月6日，作者Shu Yu / Feng Wen）
外國人很難明白，“寫字”怎可以算是勞軍節目?
但對中國人而言，書法背負了很多微妙的感情困素和文化澱積。在古代，人們學習中文靠習字來記憶文字。因此，書法是獲取知識的必經階梯，是重要的溝
通工具，也是知識分子的修身藝術。隨着鋼筆及電腦等的新發明出現，用毛筆習字學中文，已不再是必需了。幸而，隨着教育的普及，中國的文盲率，從1949年的超過80%，已減低至2004年的10.3%
(註：2005年中國統計年鑒)。書法也由以前一小撮知識分子的優雅藝術，漸漸成為大眾的普及藝術。
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書法隨着時代轉變，傳统的教學方法，也需作出修訂。除了技法、臨摹外，我會加入書法歷史、文字學及書論等常識，介紹給各同學，把書法作為藝術學科處理。在2003年底，我和太太（文化中心插花導師）一起與雙方學生組織了一個名為“洗心”的書法插花聯展，以概念藝術形式，表達出書法的文化演變。書法班的胡慧莉同學，去年以書法元素加入她的現代藝術作品中
（見圖2），與她女兒的作品同在卑斯大學展出。馬瑞珍同學憑傳統書法作品於2004年入選為中國四川省眉山華夏書画藝術研究院院士。而關其禎、周美亮、李麗容及謝黃袵賢等同學的書法亦在國內獲邀入典。每年，在我的書法班裡各新舊同學作品均會在課堂內展覽，互相品評。課餘我會組織同學參觀書画展覽會及博物館等
（見圖3），以增廣藝術的欣賞能力。投入書法藝術中，可使人樂以忘憂，達到無拘無束的自由境界。
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| 圖1 方柏和老師及太太的 “洗心”主題作品。 |
